domingo, 17 de julio de 2011

Breve Informe/Primera Edición del Festival


1ER FESTIVAL INTERNACIONAL DE CINE Y VÍDEO INFANTIL Y JUVENIL
FIRST INTERNATIONAL FILM AND VIDEO FESTIVAL FOR CHILDREN AND YOUTH
PRIMO FESTIVAL INTERNAZIONALE DI FILM E VIDEO PER BAMBINI E RAGAZZI

Mérida, Venezuela
2010-2011

“La infancia tiene sus propias maneras de ver, pensar y sentir;
nada hay más insensato que pretender sustituirlas por las nuestras”.
Jean Jacques Rousseau (1712-1778) Filósofo francés.


1.- ¿Cómo surge la iniciativa de hacer el FESTIVAL INTERNACIONAL DE CINE Y VIDEO INFANTIL Y JUVENIL, de Mérida, Venezuela? ¿En qué consiste esa experiencia formativa audiovisual?

El GRUPO DE ARTES ESCÉNICAS Y AUDIOVISUALES EXPRESIÓN IXOYE es una Asociación Civil conformada por un grupo de niños, jóvenes y adultos estudiantes y profesionales del Arte Escénico y Audiovisual. Nace en Diciembre del 2001 en Mérida, Venezuela, y está dividida en dos Departamentos que laboran en el área escénica y la audiovisual respectivamente. Ha logrado una proyección estadal, nacional e internacional dedicándose a la Producción y Realización Teatral, Escénica, Audiovisual y Cinematográfica con el mínimo de recursos económicos. Este año Expresión Ixoye cumplirá su décimo aniversario.

Creemos de vital importancia el regresar a la esencia del Arte como Medio de Expresión y Momento de Comunión entre un Grupo de Personas. Como dice un proverbio anónimo poco conocido: “La flor que crece en la adversidad es la más rara y hermosa de todas”. Es esa la visión del Arte que buscamos fomentar: la de una flor que crece en la adversidad, que es rara y hermosa, y que con su rareza hermosa transforma.


Esa premisa, anteriormente descrita, dinamiza y alimenta los procesos y labores de los dos departamentos de nuestra Agrupación. Así entendemos y buscamos la construcción de una escena y un audiovisual realizados y producidos para la posibilidad de diálogo, como espacios para la comunión activa de dos o más partes. Pero para ello será necesaria la revisión y reestructuración, con urgencia, de los lenguajes audiovisual y escénico que aún ahora responden a estructuras elitistas y estetas; y por otro lado, de sistemas educativos y de formación que lamentablemente mantienen el conocimiento colonizado. 

Ahora, justo con el fin de descolonizar el conocimiento y dinamizar los procesos de aprendizaje humano nos hemos planteado la realización del 2do Festival Internacional de Cine y Vídeo Infantil y Juvenil, que es exactamente y en el sentido más concreto nuestra experiencia formativa audiovisual. El Festival se organiza actualmente en Mérida, Venezuela. Nuestra anterior edición contó con la participación de más de 60 audiovisuales cortos, todos ellos de aproximadamente 20 o más países del mundo; además, de la asistencia especial de países como España y Argentina.

Dicho Festival es un Proyecto que nace y/o responde a la imperiosa necesidad de fomentar una visión crítico-reflexiva, sobretodo en nuestros (as) más pequeños (as), respecto a la innumerable cantidad de productos audiovisuales que se nos y se les ofrece hoy día a ellos (as) como espectadores y desde las más diferentes plataformas o formas de medios audiovisuales (internet, vídeo, televisión, cine, radio, etc.) El hecho audiovisual en el que nos desenvolvemos se hace cada vez más innegable y la responsabilidad de la formación audiovisual muy poco estudiada, formulada, diseñada y entendida. A pesar de ello, nos alegramos al decir que pudimos atender en la primera edición a más de 200 pequeños (as) en edades comprendidas entre los 6 y 17 años e, incluso, un aproximado de 100 adultos.


Pero es importante recalcar que la idea no sería jamás tan burda como la de plantear dichos datos como una simple publicidad, más bien será la de reconocer un espacio que apenas se está abriendo paso y al que le queda mucho camino por recorrer; espacio por entenderse, dinamizarse, reestructurarse y abrirse para alcanzar en lo posible, en calidad y cantidad, a una sociedad en espera de aprender, revisarse y revolucionarse. Nuestro llamado a la integración se extiende.

Como ya hemos dicho, nuestra Asociación venía trabajando desde hace más de nueve años en diversas actividades asociadas a las Artes Escénicas y al Campo Audiovisual, generalmente con propuestas dirigidas o desarrolladas en conjunto con niños, niñas y jóvenes. En cierto modo, desde allí empieza a alimentarse la iniciativa, al notar que esta población suele ser la menos atendida en las distintas plataformas audiovisuales y por la Cinematografía Nacional, ya sea con productos audiovisuales destinados de manera especial a este tipo de público o con muestras o festivales que permitan su participación directa; ello aunado a las vivencias y expectativas de cada uno de los integrantes del grupo.

Posteriormente, pasamos a una fase de investigación que nos permitió conocer la existencia de experiencias similares en países como: España, Argentina, Chile y Colombia, por nombrar solo algunos; así como lo realizado en Venezuela hasta la fecha. De esta manera, lo que surgió como una observación o inquietud colectiva empezó a tomar forma.

2.- ¿Qué expectativas tienen con esta iniciativa de difusión cinematográfica, a quienes beneficia, a quienes da oportunidades, acaso ustedes plantean una posible respuesta a los problemas de distribución y exhibición de las producciones infantiles de nuestro país?

“Los niños, niñas y jóvenes como población vulnerable en proceso de formación, se convierten en presa fácil de ser manipulados por intereses de orden capitalista inmersos en gran parte de las películas y otros audiovisuales comerciales, los cuales tienden además  a ser los más difundidos. En consecuencia, no se trata de reprimir la conmoción que éstos generan en la audiencia porque sólo se obtendría mayor apego hacia los mismos, pero si el fomentar la capacidad crítica ante lo que éstos transmiten, aunado a la posibilidad de apreciar otro tipo de audiovisual distinto al de masas.

De modo que, la proyección y recepción intencional de audiovisuales, seguida de sus respectivos procesos de análisis y la posterior realización de cortometrajes, documentales, entre otros, propuestos por niños, niñas y jóvenes en edad escolar (13 a 17 años), vendría a fomentar la promoción de todo tipo de valores y el conocimiento en torno a otra forma de expresión, tal y como lo constituye el lenguaje audiovisual” (1)


Es por ello que el GRUPO DE ARTES ESCÉNICAS Y AUDIOVISUALES EXPRESIÓN IXOYE inició este año el PRIMER FESTIVAL INTERNACIONAL DE CINE INFANTIL Y JUVENIL 2010-2011, MÉRIDA, VENEZUELA. Este Proyecto de Investigación integra distintas disciplinas y procura no quedarse en el esquema de un Festival tipo evento de farándula ni tan siquiera en el de aquellos eventos que se limitan a realizarse una única vez al año, pasando sin dejar rastros ni impacto verdadero. Ambos modelos se hacen insuficientes a los propósitos que manifestamos en el planteamiento de este Festival, pues el mismo pretende ser uno que cubra un año escolar entero, dividido en distintas etapas que van desde intervención en Instituciones Educativas con talleres de formación audiovisual, realización de audiovisuales con niños, niñas y jóvenes, y un encuentro regional, nacional e internacional de realizadores jóvenes. Todo ello con el fin de dar atención a edades de la sociedad que, de cierto modo, han sido descuidadas.

En conclusión, la expectativa es la de poder atender de manera especial a la población infantil y juvenil, no a través de un festival que incite a la farándula; sino que promueva la visualización crítica y reflexiva de las películas y/o audiovisuales proyectados. El Festival beneficia, entonces, de manera directa a la comunidad educativa que se estima atender (estudiantes y docentes de los sub sistemas de educación inicial, primaria y secundaria); a los realizadores que tendrán un espacio para proyectar sus películas y/o audiovisuales, y a largo plazo a la comunidad en general que podrá contar con un espacio para el disfrute, la reflexión y el enriquecimiento cultural de todos (as).

“Nuestra educación conformista y represiva parece concebida para que los niños se adapten por la fuerza a un país que no fue pensado para ellos, en lugar de poner el país al alcance de ellos para que lo transformen o engrandezcan. Semejante despropósito restringe la creatividad y la intuición congénitas y contraría la imaginación, la clarividencia precoz y la sabiduría del corazón, hasta que los niños olviden lo que sin duda saben de nacimiento: que la realidad no termina donde dicen los textos, que su concepción del mundo es más acorde con la naturaleza que la de los adultos, y que la vida sería más larga y feliz si cada quien pudiera trabajar en lo que le gusta y sólo en eso” (2)

En cuanto a si planteamos una posible respuesta a los problemas de exhibición, no lo hemos concebido exactamente de esa manera, pues entendemos dicha situación como un problemática mucho más compleja; pero si pretendemos, en cambio, hacer un llamado general a la reflexión, y a recalcar la necesidad de la formación audiovisual dirigida a niños, niñas y jóvenes en edades escolares. Nuestro objetivo es atender, desde la praxis y la investigación multidisciplinaria, a la población Infantil y Juvenil, promoviendo una visión crítica y reflexiva.

3.- Dinámica del festival:

En noviembre de 2010 el Festival entró en marcha a través de la realización de una Primera Muestra Audiovisual dirigida a 5 grupos de niños y niñas y 3 grupos de jóvenes en edad escolar, en los estados Mérida y Barquisimeto, Venezuela. Dictamos, además, un Primer de Taller de Reconocimiento del Hecho Cinematográfico dirigido a 1 grupo de jóvenes en edad escolar.


Posteriormente, entre el 11 y 13 de mayo de 2011, en el Liceo Bolivariano Libertador, en Mérida, Venezuela, se llevó a cabo el evento central del Festival, programa que denominamos: “Los niños, niñas y jóvenes van al Cine”, y que atendió un aproximado de 300 personas, entre niños, niñas, jóvenes y adultos, y que estuvo organizado de la siguiente forma:

El 11 de mayo se realizó el Foro-Conversatorio que discutió los temas relacionados con los “Derechos de los niños, niñas y adolescentes artistas y al Arte” y las relaciones entre “El Audiovisual y la Educación”, contando para ello con la asistencia y participación de un grupo multidisciplinario de profesionales con experiencia en los temas: Soledad López, Productora Audiovisual con maestría en derechos de autor; Josu Menacho, Coordinador de Producción del Festival de Cine para la Infancia y la Juventud, en Madrid, España; Argelia Ferrer, Investigadora y Comunicadora Social; Myriam Anzola, Educadora y actual Directora del Instituto Universitario Tecnológico de Ejido (IUTE); Carlos Carrizo, Psicólogo Social argentino y fundador de la Escuela de Psicología Social de Mérida, Venezuela; y Livia Mata, Productora del Centro Nacional del Cine Animado (CNCA) y del Museo del Cine y el Arte Audiovisual (MUCAA) en Caracas, Venezuela. Dicho encuentro permitió la convergencia de distintas perspectivas acerca de los temas y la redacción de un importante documento a modo de informe en el que se recogieron los distintos aspectos conversados y conclusiones. Ese material será prontamente publicado en nuestra página oficial. Es importante recalcar, además, que contamos con la asistencia especial de los Estudiantes y Coordinadores de la Escuela de Psicología Social de Mérida, Venezuela.

Entre el 12 y 13 de mayo de 2011 se realizaron las proyecciones de las películas y audiovisuales en competencia. Contamos con la participación de 65 cortometrajes de más de 20 países del mundo entre los cuales es posible mencionar: Venezuela, España, Suiza, Cuba, México, Brasil, Chile, Argentina, Estonia, Bélgica, Estados Unidos, Francia, Suecia, Italia, Alemania, Dinamarca, Australia, Letonia, Finlandia, Noruega y Reino Unido.  La importante labor de decidir los nombres de los audiovisuales ganadores estuvo en mano de un jurado, integrado por un grupo seleccionado de niños (Manuel Calderón, Sofía Espinoza, Meyory Briceño, Johana Durán y Adrián Avendaño), jóvenes (Andrés Espinal, Aruska Rondón, Joel Villarreal, María Céspedes y José Dávila); y adultos (Edmundo Aray, Armando Arce, Soledad López, Carlos Tabares y Josu Menacho). Este período culminará con la entrega de una estatuilla a los trabajos que resultaron ganadores. Citamos los premios a continuación:


PREMIACIONES
A) El JURADO ADULTO del PRIMER FESTIVAL INTERNACIONAL DE CINE Y VIDEO INFANTIL Y JUVENIL, en Mérida, Venezuela, ha determinado que el ganador de la categoría MEJOR FICCIÓN JUVENIL es “ALI Y LA PELOTA”, de Australia. Como ganador de la categoría de MEJOR ANIMACIÓN JUVENIL el jurado ha seleccionado el cortometraje “20 AÑOS”, de Cuba. Damos una mención especial por la calidad de su producción y la pertinencia del tema, al Cortometraje de Animación “ALIMAÑAS”, del Reino Unido.

B) Hoy, 12 de mayo de 2011, el JURADO JUVENIL del PRIMER FESTIVAL INTERNACIONAL DE CINE Y VIDEO INFANTIL Y JUVENIL, en Mérida, Venezuela, ha tomado la decisión de premiar dos proyectos audiovisuales en las categorías de “MEJOR FICCIÓN JUVENIL” y “MEJOR ANIMACIÓN JUVENIL”, seleccionando los siguientes Cortometrajes que han cumplido con nuestras expectativas: “ALIMAÑAS”, del Reino Unido y “HOMBRES SOLTEROS JUNTOS”, de Noruega, respectivamente.

C) El JURADO ADULTO del PRIMER FESTIVAL INTERNACIONAL DE CINE Y VIDEO INFANTIL Y JUVENIL, Mérida, Venezuela, ha decidido que el ganador de la categoría MEJOR FICCIÓN INFANTIL es “BUEN CONSEJO”, de Suecia. También ha decidido que el ganador de la categoría MEJOR ANIMACIÓN INFANTIL es “EL REY DE LA ISLA”, de Italia. En Mérida, el 13 de mayo de 2011.

D) Hoy, 13 de mayo de 2011, el JURADO INFANTIL del PRIMER FESTIVAL INTERNACIONAL DE CINE Y VIDEO INFANTIL Y JUVENIL, Mérida, Venezuela, ha decidido nombrar como ganador de la MEJOR FICCIÓN INFANTIL a “LA CASA DEL ABUELO”, de Venezuela, y como ganador de la MEJOR ANIMACIÓN INFANTIL a “NAWUIN”, de Venezuela.

Continuó el desarrollo del evento con el programa denominado: “El Festival va a los niños, niñas y jóvenes”. Esta se llevó a cabo entre el 14 y 15 de mayo, en Mérida, con la realización del “Taller de Animación” dirigido a las niñas y adolescentes del Instituto de los Derechos de Niños y Adolescentes (IDENA).  El Taller fue dictado por los compañeros Armando Arce y Livia Mata, del CNCA y MUCAA, y contó con la asistencia de las chicas del IDENA y de algunos miembros de Tatuy TV. Vale destacar que todas las actividades propuestas como parte del evento, fueron de carácter gratuito.

Actualmente estamos en la fase de inscripción de las películas y audiovisuales que deseen participar en el marco del SEGUNDO FESTIVAL INTERNACIONAL DE CINE Y AUDIOVISUAL INFANTIL Y JUVENIL, a celebrarse en Mérida, Venezuela, entre el 07 y 11 de mayo de 2012. Abrimos la convocatoria oficial entre los días 22 de mayo de 2011 y 15 de febrero de 2012. Así mismo, estamos estableciendo contacto con las instituciones educativas y otras comunidades que deseen participar como asistentes al evento.


No podemos olvidar el importante apoyo brindado por nuestro Comité de Patrocinantes: Casa Mi Buen Pastor A.C., Variedades Yusdiany, Car Air Center C.A., Centro Nacional Autónomo de Cinematografía (CNAC), Banco Industrial de Venezuela, Hotel Nevada Palace, Centro Nacional del Cine Animado (CNCA) y Museo del Cine y el Arte Audiovisual (MUCAA); como también de nuestro Comité de Colaboradores: Dirección General de Cultura y Extensión (DIGECEX/ULA), Sonido Impacto 22, El ático del Cine, Librería Los Olivos, División académica de la Coordinación de Recursos para el Aprendizaje (Zona educativa Estado Mérida/Ministerio del Poder Popular para la Educación), Liceo Bolivariano Libertador, Instituto de los Derechos de Niños y Adolescentes (IDENA)

Contamos también con la presentación de las siguientes Muestras Institucionales: Festival Internacional de Cine Pobre de Humberto Solás, La Habana, Cuba; Festival Internacional de Cine para la Infancia y la Juventud, Madrid, España; Cooperativa El Perro Andaluz; Festival de Animación en Venezuela (ANIVEN); Escuela de Medios Audiovisuales/ULA y Fundación Cinemateca Nacional.

4.- ¿Cómo se llevan a cabo los procesos de formación Audiovisual? ¿Se siguen técnicas o paradigmas de enseñanza o de algún tipo? ¿Uno propio?

En términos muy generales, nuestros procesos de formación Audiovisual parten de dos puntos o premisas: primero, la necesaria descolonización del conocimiento; y segundo, el reconocimiento del hecho audiovisual en el que nos desenvolvemos y que nos rodea. Ese reconocimiento nos permitirá el posterior fomento de una visión crítico-reflexiva, como dijimos antes, respecto a ese hecho.


Es decir que el niño, la niña y el joven adolescente, al no ser menospreciado por su edad o capacidades, hallará en estos espacios de formación la posibilidad de encontrarse ante un mensaje transmitido o que pretendió transmitir algún realizador, para deconstruirlo, reconstruirlo, deformarlo, pensarlo y repensarlo, destruirlo incluso y hacerlo nuevo. También, pretendemos brindarles a ellos (as) la oportunidad de la realización y producción audiovisual, pero siguiendo una reestructuración en los modos de entender y hacer el audiovisual. Las técnicas específicas serían tema de una posterior conversación. Preferimos limitarnos, por ahora, a la revisión de las bases para una verdadera formación audiovisual, una para la libertad y emancipación humana.